Håndbog for skoleforældre udkommer i begyndelsen af 2020, men du kan
købe den allerede nu. Så sender vi den, straks den kommer fra
trykkeriet.
Håndbogen bliver på ca. 100 sider med mange illustrationer, billeder
og faktabokse. Den bliver simpel at navigere i, men teksten dækker
samtidig alle relevante problemstillinger, som forældre oplever gennem
hele barnets skoleliv. Det er temaer som mobning og trivsel, hvordan du
støtter dit barns læring, hvordan den gode skole-hjem-samtale ser ud, og
hvad du stiller op, hvis dit barn har særlige behov.
Samtidig er der information om alt det faktuelle, såsom fagene,
skoledagens længde og indhold, test og evaluering, elevplaner, prøver og
overgang til ungdomsuddannelse.
Vi kommer også omkring alt det svære med konflikter, skolevægring,
skilsmisse, underretninger og skoleskift, ligesom vi skriver om barnets
digitale liv og dannelse i folkeskolen.
I forbindelse med overgangen til Aula har alle skolerne i Aalborg kommune også skiftet skolens hjemmesider. Nu er de gamle hjemmesider lukket, og derfor kan forældrene nu finde skolen informationer på de nye hjemmesider.
Vi i skole og forældre har derfor valgt at tage et kig på de nye hjemmesider, for at se hvad vi kunne finde der. Vi har valgt at kigge efter skolens antimobbestrategi, da det er et krav at alle grundskoler skal have en antimobbestrategi hvilket det har været siden 1. August 2017 da loven trådte i kraft.
Har skolen ikke en antimobbestrategi har forældrene mulighed for at klage via den nationale klageinstans til dansk center for undervisningsmiljø, hvor man i øvrigt også kan klage hvis ikke skolen handler i forbindelse med mobbesager. Vi anbefaler dog forældrene til at kontakte skolebestyrelsen først i tilfælde af at der ikke forefindes en antimobbestrategi på skolens hjemmeside.
Desuden har vi valgt at kigge efter en række principper, som vi mener skolerne bør have. Vi mener, at det er en god ide set fra forældrenes synspunkt, at principperne har samme ordlyd på tværs af skolerne, så forældrene har nemmere ved at orientere sig. Derfor har vi kigget efter nedenstående overskrifter, uden at læse alle skolernes principper igennem fra ende til anden. De principper vi har kigget efter er:
Skole-hjem-samarbejde
Elevfravær
Skolens arbejde med elevernes udvikling i skolens faglige og sociale fællesskaber
Motion og bevægelse
Toning af udskolingen
Undervisningens organisering
Fællesarrangementer for eleverne i skoletiden, lejrskoleophold, udsendelse i praktik m.v.
Skolefritidsordningens virksomhed
Arbejdets fordeling mellem lærerne og andet pædagogisk personale
Forældremøder
Forældrenes inddragelse i deres barns læring og trivsel
Kommunikationen mellem skole og hjem
Kontaktforældre
Opfyldelse af undervisningspligten ved udøvelse af eliteidræt eller deltagelse i musikskole
Skole-hjem-samtaler
Skolens arbejde med elevernes læring
Underretning af hjemmet om elevens udbytte af undervisningen, herunder elevplaner
Vi fandt antimobbestrategi på 26 ud af 53 skoler. Det vil sige at der er 27 skoler hvor vi ikke umiddelbart kan finde en antimobbestrategi på. Selv Kollegievejens skole der har mottoet “En skole uden skældud og mobning”, kunne vi ikke finde en antimobbestrategi på. Ofte er antimobbestrategien lagt ind under trivsel, hvilket giver forældrene lidt flere udfordringer med at finde den. Vi ser også at den er gemt godt væk med et lille link i bunden af en af siderne, som den eksempelvis er på Sofiendalskolen.
Et godt eksempel på skoler hvor den var nem at finde antimobbestrategierne på var Stolpedalskolen og Sønderbroskolen, hvor den ligger nemt at finde i en af de første menuer under “Vores Skole”
Her er resultaterne af vores søgning efter antimobbestrategier på skolernes hjemmesider.
Antimobbestrategi
Ingen Antimobbestrategi
Ferslev Skole
Bislev Skole
Filstedvejens Skole
Byplanvejens Skole
Gandrup Skole
Bådegruppen
Gistrup Skole
Egebakke Specialskole
Gl. Lindholm Skole
Ellidshøj Skole
Gug Skole
Farstrup Skole
Klarup Skole
Frejlev Skole
Kongerslev Skole
Gl. Hasseris Skole
Kærbyskolen
Grindsted Skole
Mellervangskolen
Gudumholm Skole
Mou Skole
Hals Skole
Nibe Skole
Herningvej Skole
Nr. Uttrup Skole
Hou Skole
Nørholm Skole
Højvangskolen
Nøvling Skole
Kollegievejen Skole
Sofiendalskolen
Langholt Skole
Stolpedalsskolen
Sebber Skole
Sulsted Skole
Seminarieskolen
Svenstrup Skole
Skansevejens Skole
Sønderbroskolen
Sønderholm Skole
Tofthøjskolen
Tornhøjskolen
Ulsted Skole
Tylstrup Skole
Vadum Skole
Vejgaard Østre Skole
Vester Hassing Skole
Vestbjerg Skole
Vesterkærets Skole
Vester Mariendal Skole
Vodskov Skole
Vissegaard
Øster Uttrup-Godthåb Skole
Når vi kigger efter skolens principper, er det meget forskelligt hvad skolerne kalder dem, og principper dækker meget forskelligt over skolens virke. Bemærkelsesværdig er det, at principperne som ofte ligger under punktet “Forældre”, ligesom om det ikke er en del af skolens overordnede ledelse.
Når vi kigger på hvilke principper der bliver brugt, kan vi se at det princip der oftest forekommer på skolen hjemmeside er princip for skole-hjem-samarbejde, hvilket vi er rigtig glade for. Det er dog vildt skuffende, at når Aalborg kommune har arbejdet intensivt med inklusion på det sidste, så kan vi kun finde 4 skoler med inklusionsprincip. Inklusionsstrategien er ellers utrolig nem at få øje på. Der er virkelig plads til at skolebestyrelserne på Aalborg kommunes skoler, kan komme igang med principarbejdet. Der er hjælp at hente ved Skole og Forældre hvis det er svært at komme igang.
Plads
Princip
Skoler
1
Skole-hjem-samarbejde
19
2
Fællesarrangementer
for eleverne i skoletiden, lejrskoleophold, udsendelse i praktik m.v.
12
3
Understøttende
undervisning
11
4
Den åbne skole
9
5
Motion og bevægelse
8
6
Kommunikationen
mellem skole og hjem
6
7
Undervisningens
organisering
5
8
Elevfravær
4
9
Skolefritidsordningens
virksomhed
4
10
Arbejdets fordeling
mellem lærerne og andet pædagogisk personale
4
11
Opfyldelse af
undervisningspligten ved udøvelse af eliteidræt eller deltagelse i musikskole
4
12
Skolens arbejde med
elevernes læring
4
13
Inklusion (på Skole
og Forældres hjemmeside inklusionsklar.dk)
4
14
Forældremøder
3
15
Kontaktforældre
3
16
Skole-hjem-samtaler
3
17
Skolens arbejde med
elevernes udvikling i skolens faglige og sociale fællesskaber
2
18
Forældrenes
inddragelse i deres barns læring og trivsel
2
19
Toning af udskolingen
0
20
Underretning af
hjemmet om elevens udbytte af undervisningen, herunder elevplaner
0
21
Ordblindhed og
talblindhed
0
Når vi kigger på overblikket over hvilke skoler vi fandt flest principper på, så fordeler det sig således
Skole
Principper
Herningvej Skole
14
Gandrup Skole
11
Kærbyskolen
11
Farstrup Skole
8
Stolpedalsskolen
8
Tofthøjskolen
8
Vodskov Skole
7
Gl. Lindholm Skole
5
Nibe Skole
5
Vadum Skole
5
Ferslev Skole
4
Mou Skole
4
Vester Hassing Skole
4
Vesterkærets Skole
4
Gistrup Skole
3
Gudumholm Skole
3
Sønderholm Skole
3
Vestbjerg Skole
3
Bislev Skole
2
Egebakke Specialskole
2
Filstedvejens Skole
2
Kongerslev Skole
2
Nørholm Skole
2
Sulsted Skole
2
Svenstrup Skole
2
Ellidshøj Skole
1
Gug Skole
1
Klarup Skole
1
Mellervangskolen
1
Nr. Uttrup Skole
1
Nøvling Skole
1
Sofiendalskolen
1
Sønderbroskolen
1
Ulsted Skole
1
Byplanvejens Skole
0
Bådegruppen
0
Frejlev Skole
0
Gl. Hasseris Skole
0
Grindsted Skole
0
Hals Skole
0
Hou Skole
0
Højvangskolen
0
Kollegievejen Skole
0
Langholt Skole
0
Sebber Skole
0
Seminarieskolen
0
Skansevejens Skole
0
Tornhøjskolen
0
Tylstrup Skole
0
Vejgaard Østre Skole
0
Vester Mariendal Skole
0
Vissegaard
0
Øster Uttrup-Godthåb Skole
0
Mange af hjemmesiderne er stadig under opbygning med links der ikke virker.
Den nationale trivselsmåling for eleverne i folkeskolen ligger over landsgennemsnittet for Aalborg kommune. Vi kan bryste os af, en bedre faglig trivsel, ro og orden i skolerne samt mere støtte og inspiration end landsgennemsnittet. Skal vi så være tilfreds med det som forældre til børn i folkeskolen i Aalborg kommune? Der er altid noget vi kan gøre bedre, og hvis der er noget vi kan gøre bedre for vores børn i folkeskolen, så bør vi gøre det. Vi kigger i denne artikel ned i den nationale trivselsundersøgelse for 2018/2019 med fokus på Aalborg kommune
Skolerne med bedst trivsel i Aalborg kommune har flyttet sig lidt i forhold til hinanden i forhold til sidste trivselsundersøgelse. I toppen ligger vi ikke så højt som sidste år, og bunden er blevet lavere. Dette giver sig også til udtryk i, at trivslen på de Aalborgensiske folkeskoler faldet for 3. år i træk til 91,9%, hvilket stadig er over landsgennemsnittet på 91,5%
I toppen af trivselsskalaen ligger Nøvling, Langholt og Nørholm skole, mens Kollegievejen, Sønderholm og Østre Uttrup-Godthåb skole ligger i bunden med den dårligste trivsel.
Skoler med højest og lavest trivsel i 2019
Sidste lå Hou og Sebber skole i toppen med den højeste trivsel, men er faldet ned af listen. Især Sebber skole er faldet en del. Nederst lå Bislev og Mellervangskolen, som nu er rykket op. Især Bislev skole med et lavt elevtal har flyttet sig helt utroligt op ad skalaen. Kæmpe tillykke til dem.
Skoler med højest og lavest trivsel i 2018
Ser vi på hvilke skoler der har flyttet sig mest, ser vi også Bislev skole helt i toppen efterfulgt af Seminarieskolen og Egebakken. Det ville være meget interessant at vide hvad der kan gøre så stor en positiv forskel.
I bunden finde vi Øster Uttrup-Godthåb, Farstrup og Sebber skole, som er de skoler der er gået allermest tilbage. Her må man forvente at trivsel og handleplan bliver en del af skolebestyrelsens arbejde fremadrettet. Her ville det være hensigtsmæssigt at benyttet sig af eksempelvis en undervisningsmiljørepræsentant fra eleverne
Skoler der har flyttet sig mest siden sidste trivselsundersøgelse
Den del af trivselsmålingen der handler om sociale trivsel viser, at Egebakken, Nøvling og Mou skole er blandt de bedste skoler i Aalborg kommune, mens Mellervangskolen, Sønderholm og Østre Uttrup-Godthåb skole ligger helt i bunden.
Skolernes fordeling baseret på social trivsel 2019
Blandt de bedste skoler i Aalborg kommune finder man Stolpedal, Bislev og Nørholm skole. I den dårligste ende af skalaen finder man Mellervangskolen, Sønderholm og Øster Uttrup-Godthåb skole.
Desuden kan man også finde inspiration i Lær med familien, hvor skolerne lærer at tænke læringsmiljøet sammen med familierne
Skolernes fordeling baseret på faglig trivsel 2019
Støtte og inspiration er et at de områder, hvor der er masser af potentiale til at forbedre sig på alle skolerne. Her ligger Langholt, Nørholm og Bislev skole i toppen mens Gudumholm, Højvangskolen samt Øster Uttrup-Godthåb skole ligger i bunden.
Når man ser på den faglige trivsel på skolerne er der fire faktorer der er interessante, da det ser ud til de har indflydelse på den faglige trivsel. Det ser ud til at man får en højere faglig trivsel hvis
Man er på en stor skole med mange elever
Man har ro og orden på skolen
Man er som skole god til at give eleverne støtte og inspiration
Og især hvis man har god Social Trivsel
Skolernes fordeling baseret på støtte og inspiration 2019
Området omkring Ro og Orden variere en del på folkeskolerne i Aalborg kommune. I toppen ligger Ellidshøj, Bislev og Vestbjerg skole mens skolerne Grindsted, Sønderholm og Ulsted ligger i bunden. Isår de sidste to skoler skiller sig meget ud fra de andre.
Her kan man med fordel benytte sig af bedre skole-hjem samarbejde som beskrevet her på skole og forældres hjemmeside
Skolernes fordeling baseret på ro og orden 2019
Skolernes størrelse (se nedenfor) og udfordringer i Aalborg kommune er vidt forskellige. Det kan også betyde noget for den indsats der kræves at lave forandring på den enkelte skole. Det handler om hvordan vi
skaber opmærksomhed på den positive forandring
hvordan vi opnår opbakning fra elever personale og forældre
om vi får udbredt ny viden om hvordan vi nu skal gøre til personale elever og forældre
hvordan vi får klædt elever personale og forældre på til opgaven
og om hvordan skolebestyrelsen fører tilsyn for at sikre skolen forbliver i kontrol med god trivsel
I svarene fra folkeskolerne er der flere punkter der er værd at nævne.
De små klasser (0. klasse til 3. klasse)
I de små klasser viser undersøgelsen at der er flere der bliver drillet. Isår er det drengene der føler de bliver drillet, og udfordringerne med drillerierne stiger kraftigt fra 1. klasse til 3. klasse. Drillerierne i de små klasser ligger også væsentligt over landsgennemsnittet.
Samtidig er det værd at nævne at eleverne i de små klasser er mere glade for at gå i skole end landsgennemsnittet, men glæder bliver en del mindre fra 0. klasse til 3. klasse.
Børnene i de små klasser er mere glade end landsgennemsnittet for deres lærere. Især pigerne er langt mere glade for lærerne end drengene. Måske vi kunne gøre folkeskolerne lidt mere spændende for drengene
Børnene i de små klasser er glade for deres klasselokaler i folkeskolerne i Aalborg. Så glade at de ligger over landsgennemsnittet. Glæden har dog fortaget sig en smule de sidste 3 år.
I de små klasser i Aalborg kommune har de små glædeligvis en del mindre ondt i hovedet og i maven end landsgennemsnittet. Det er især pigerne der døjer med ondt i hovedet og ondt i maven.
I Aalborg kommune synes 7 ud af 10 elever i de små klasser ligesom de andre små klasser i Danmark, at det er spændende at gå i skole. Dette falder desværre til 4 ud af 10 når de er nået til 3. klasse.
De store klasser (4. klasse til 9. klasse)
Mobning på de Aalborgensiske folkeskoler er et stort problem. Vi fortalte på TV2 om at man bør gøre en langt større indsats for at bekæmpe mobning både på de sociale medier og i virkeligheden. Mobningen i de store klasser bliver større og større jo længere eleverne kommer op i klasserne.
Vi opfordre til at stoppe mobning. “En der mobbes er to for mange.”
Eleverne i de store klasser har også svaret på om de er glade for sin skole. Her starter det med 4 ud af 10 der er glade for sin skole i 4. klasse, og falder til 2,5 elev der er glad for sin skole når de når 9. klasse.
Eleverne i de store klasser synes at undervisningslokalerne på de Aalborgensiske folkeskoler er mere spændende end landsgennemsnittet. Der er dog kun 2 ud af 10 elever der svarer at de er helt enige i det.
Ligesom i de små klasser er der færre elever i de store klasser i Aalborg kommune, der har ondt i hovedet eller maven når de er i skole i forhold til landsgennemsnittet. Igen er det pigerne der døjer mest med dette.
Skole og Forældre – Aalborg mener, at hvis enhedslistens forslag om at reducere antallet af skoleledere på skolerne i Aalborg skulle gennemføres i praksis, så skal skolebestyrelserne i Aalborg kommune tages med på råd.
Hvis tanken er at sammenlægge skolerne mener vi at skolerne kan miste deres selvstændighed samt særpræg.
En reduktion i antallet af skoleledere vil også betyde en reduktion i antal af skolebestyrelser, og dermed reduceres skolebestyrelsesmedlemmer til almindelige forældre og elever på skolerne.
Dette betyder at vi som forældre og at eleverne vil få mindre indflydelse i den demokratiske proces, og at nærkontakten på den enkelte skole forringes på grund af skolebestyrelsernes og ledelsens distancering. Dette er enormt kritisk for de sårbare familier, som vil komme i klemme på denne måde.
Når vi forældre glemmes i den lokale folkeskole vælger vi den fra til gengæld for et bedre eller nødvendigt alternativ. Man skal være tæt på noget man skal lede, for det handler om mennesker.
Overordnet set er børnene glade i dagens Danmark. De unge ryger mindre, drikker mindre og begår mindre kriminalitet.
Men der er stadig udfordringer. Blandt 200.403 adspurgte børn fra 0. til 3. klasse svarer 15.917 at de tit bliver drillet. Blandt 276.843 adspurgte børn fra 4. til 9. klasse svarer 6.673 elever at de bliver mobbet meget tit eller tit. Dette foregår på de sociale medier og i virkeligheden.
Vi som forældre og skolebestyrelser har et fælles ansvar for at sikre at vi bekæmper mobning og drillerier både på de sociale medier og i virkeligheden.
Klima fylder mere og mere i vores børns hverdag. Så meget nogle børn udvikler klima-angst. Der findes endnu ingen undersøgelser for hvordan klimadebatten påvirker vores børns klima-angst
Skoledagen er blevet længere og det begrænser børnenes fritid. Mange børn kommer hjem og vil bare gerne slappe af, og det skal der også være plads til. Fritid er jo netop FRI-tid. Støt og hjælp dit barn til at føre sine ønsker og lyster ud i livet. Det handler jo bare om at være søde ved børnene og hjælpe dem så meget i kan. Som forælder skal man jo også overveje, om det er en selv, der gerne vil til fodbold, eller om sønnike faktisk hellere vil lære at fægte.
Neden for kan i finde inspiration til hvordan i som forældre, kan tage ansvar for god trivsel på jeres skole.
Det er mig en ære som ny formand for foreningen Skole og Forældre – Aalborg, at kunne erklære foreningen for stiftet. Bestyrelsen er sammensat af tre repræsentanter fra skolerne
Claus Nielsen fra Herningvej Skole
Ali Mohamad Hassan fra Vester Mariendal Skole
Kristian Ole Halkjær fra Mellervangskolen
På bestyrelsesmødet blev det vedtaget et arbejdsprogram, som foreningen nu vil arbejde med. Programmet er:
At etablere foreningen og formandskabet som en troværdig og indflydelsesrig aktør i skolepolitikken i Aalborg Kommune
At indgå en partnerskabsaftale med Aalborg Kommune, der fastlægger foreningens rolle og samspil med Aalborg Kommune.
At styrke skolebestyrelsernes og foreningernes indflydelse gennem tættere partnerskab og samarbejde i Aalborg Kommune
Synliggøre foreningen og lokalafdelingen
Vi er selvfølgelig altid interesseret i at høre fra forældre som er interesseret i at hjælpe. Er du interesseret er du velkommen til at sende dine kontaktoplysninger til skoleogforaeldre.aalborg@eyas.dk
I Aalborg kommune har vi et ønske om at samle skolebestyrelserne, da vi sammen står stærkere. En stor del af de skoler der er i Aalborg kommune er medlemmer af den landsdækkende organisation “Skole og Forældre“. Denne landsorganisation er en sammenslutning af skolebestyrelser i hele Danmark og gør skolebestyrelser og forældre stærkere.
Som forældrerepræsentant på en skole i Aalborg kommune som er medlem af skole og forældre, kan du deltage på den stiftende generalforsamling.
